지문에 관한 5 학년 과학 프로젝트

콘텐츠

• 도둑을 잡으려면
• 소용돌이, 루프 또는 아치
• 풍선 손가락
• 들기 s

아이들은 과학에 관한 새로운 정보를 배우는 것을 즐깁니다. 그리고 그들이 "탐정을 할"수 있다면, 손가락에있는 단위가 특히 재미있을 것입니다. 반원들에게는 모두 자신에게만 어울리는 독특한 손가락이 있다고 설명한다. 경찰이 범죄 현장에서 손가락을 모으는 이유입니다. 실제로 손가락은 매우 독특하여 아시아에서 고대에 서명으로 사용되었습니다.

도둑을 잡으려면

수업을 시작하기 전에 한 학생을 한쪽으로 치우고이 프로젝트의 "도둑"이되도록하십시오. 잉크 패드를 사용하여 도둑 손가락을 종이 위에 놓고 접어서 쿠키 항아리에 넣습니다. 그런 다음 수업 중에 모든 사람에게 고유 한 손가락 세트가 있다고 설명합니다. 이것이 경찰 탐정이 범죄자를 잡는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지 토론하십시오. 학생들에게 실제로 쿠키 항아리에서 쿠키를 훔친 "도둑"이 있다고 학생들에게 말한다. 누가 책임이 있는지 알아 내기 위해 학생들에게 손가락을 가져다가 "범죄"의 장면에 맞추게하십시오. 학생들에게 잉크 패드와 종이를 제공하십시오. 반원들에게 각 손가락과 엄지 손가락을 오른손에 놓고 종이 위에 적힌 손 모양 위에 놓게한다. 모든 어린이가 손가락을 푼 후에는 학급에서 모든 학생을 관찰하고 범죄 현장에서 찾은 사람과 비교하여 도둑을 식별하도록합니다.

소용돌이, 루프 또는 아치

5 학년 학생들은 누구나 독특한 손가락 세트를 가지고 있지만 일반적으로 특정 유형으로 분류 할 수 있다고 설명합니다. 세 가지 유형은 소용돌이, 반복 또는 아치형입니다. 어린이들이 관찰 할 수있는 예를 제공하십시오. 반원들에게 연필과 백지 한 장을 가져다가 작은 검은 색 점이 생길 때까지 연필을 작은 부위에 반복해서 문지른다. 다음으로 학생들은 자신의 손가락을 코팅 할 때까지 검지로 연필 자리에 문지릅니다. 그런 다음 반원들에게 작은 투명 테이프 조각을 손가락에 바르고 테이프를 들어 올려 조심스럽게 손가락을 들어 올리도록합니다. 촬영 한 테이프를 종이에 붙입니다. 학생들에게 s를 소용돌이, 아치 및 고리의 예와 비교하여 어떤 유형을 가지고 있는지 결정하게하십시오.

풍선 손가락

이 손가락 활동을 위해서는 각 학생마다 풍선과 마커가 필요합니다. 어린이들에게 한 번에 하나씩 마커를 가지고 손끝에 색칠을하도록 지시하십시오. 학생들은이 활동을 위해 손가락 다섯 개만 채색 할 것입니다. 학생들에게 손가락이 번지지 않도록 조심하면서 풍선 위에 손가락을 내려 놓습니다. 다른 손가락으로 반복하십시오. 이제 어린이들에게 풍선이 커지고 깨끗해질 때까지 풍선을 팽창 시키라고 지시하십시오. 그것들을 확대하지만 선명하게 보이기 위해 풍선을 더 채우거나 공기를 빼야 할 수도 있습니다. 범죄 현장에서 경찰관이 손가락의 일부 또는 번짐으로 어떻게 작업해야하는지 이야기하십시오. 학생들에게 가장 분명한 것을 식별하고 경찰이 손가락을 사용하여 범죄를 해결하는 방법에 대해 토론하게하십시오.

들기 s

5 학년 학생들에게 코, 이마 또는 두피에 손가락을 대고 손가락 끝에 기름을 모으라고합니다. 그런 다음 어린이들에게 깨끗하고 플라스틱 컵에 손가락을 댑니다. 다음으로 학생들에게 컵 표면에 코코아 가루를 조심스럽게 뿌립니다. (아이들은 깨끗한 붓을 사용하여 컵에 코코아 가루를 뿌리면 과정에서 조금 더 공식적인 느낌을받을 수 있습니다.) 학생들에게 여분의 가루를 조심스럽게 날려 보냅니다. 그런 다음 학생들은 포장 테이프를 가져 와서 손가락 영역에 조심스럽게 바르고 들어 올려 흰 종이에 다시 바르십시오. 학생들이 돋보기를 사용하여 수업을 자세히 살펴 보도록하세요. (학생들에게 s를 풍선의 활동 3에있는 사람들과 비교하게한다.)