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5 학년 과학 박람회 프로젝트에 대한 아이디어는 풍부합니다. 교육자로서의 역할에서 학생들이 먼저 과학 분야를 선택한 다음 존재할 수있는 시간 내에 실행 가능한 프로젝트를 수행하여 학생들이 프로젝트에 집중하도록 도와주십시오. 온수 나 화학 물질 취급과 같이 프로젝트의 어렵거나 위험한 측면을 가진 학생들을 도와주고 적절한 안전 복장을 착용하도록 장려하십시오.
생물학
다른 버섯 종의 포자를 조사하는 프로젝트를 완료하려면 5 학년 학생들은 몇 가지 다른 유형의 열린 버섯이 필요합니다. (프로젝트 이전에, 버섯을 먹으면 안되며 버섯을 다룰 때 항상 장갑을 착용해야한다는 점을 학생들에게 상기 시키십시오.) 학생들에게 버섯 뚜껑에서 줄기를 잡아 당겨 아가미 같은 구조를 관찰하도록 요청하십시오. 학생들에게 버섯의이 쪽을 흑백 포스터 보드 위에 놓고 플라스틱 컵을 그 위에 놓고 밤새 방치하면 보드에서 포자가 관찰됩니다. 학생들은 각 포스터 보드에 헤어 스프레이를 뿌려서 스프레이를 보존해야합니다. 학생들에게 다양한 버섯 종과 다른 것들을 비교하고 과학 박람회에서 발표하도록 요청하십시오.
화학
5 학년 수업에 적합한 안전하고 교육적인 화학 프로젝트를 찾는 것은 어려울 수 있습니다. 이 문제를 회피하는 한 가지 방법은 학생들이 과학 박람회를위한 연구 프로젝트를 수행하도록하는 것입니다. 학생들이 집중할 수있는 한 가지 영역은 일상 생활에서 다양한 유형, 용도 및 비소의 존재입니다. 예를 들어 학생들이 유기 및 무기 비소와 비소를 독으로 사용했을 때의 긍정적 및 부정적 영향을 의학 및 농업 분야에서 비교하게하십시오. 학생들은 프로젝트를 완수 할 때 도서관과 인터넷의 책을 모두 사용해야하며 과학 박람회에서 프로젝트에 동참 할 양질의 연설을하는 데 집중해야합니다.
물리학
실제 물리 실험 중 하나는 학생들이 젖은 석고 볼의 크기가 크레이터의 크기에 어떤 영향을 미치는지 테스트하게합니다. 학생들에게 2 파운드 단위로 10 ~ 18 파운드와 같이 5 개의 다른 무게의 습식 석고 볼을 형성하게합니다. 학생들에게 같은 무게의 습식 석고가 들어있는 5 개의 별도 플라스틱 용기를 설치하여 평평한 표면에 놓으십시오. 학생들은 각 용기 바로 위에 습식 석고 공을 들고 매번 같은 높이에서 석고 공을 떨어 뜨려야합니다. 학생들에게 5 개의 용기를 모아서 하룻밤 동안 건조시킵니다. 학생들은 다음날 형성된 분화구를 측정하고 과학 박람회에서 5 개의 용기를 제시해야합니다.
환경 과학
5 학년 학생들이 교실에서 이수 할 수있는 환경 과학 프로젝트에 대한 아이디어는 점점 더 많은 인구가 자원에 부담을주는 방식에 대해 생각하게합니다. 학생들에게 같은 양의 물로 각각 두 개의 동일한 금붕어 그릇을 설치하고 각각에 두 개의 수초 식물이 있습니다. 한 그릇에 8 마리의 금붕어와 다른 그릇에 2 마리를 넣음으로써 학생들을 도와주세요. 그들에게 그릇 중 하나가 과도하게 채워져 있고 금붕어가 어떻게 수초 식물을 매우 빨리 소비하는지 생각하게하십시오. 실험을 마치기 전에 이틀 동안 학생들에게 두 그릇의 그림을 그리거나 사진을 찍게합니다. 학생들은 과학 박람회에서 인구와 자원에 대한 설명과 함께 그림을 보여줄 수 있습니다.