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모든 어린이가 같은 방식으로 학습하는 것은 아니며 수학 교사는 대부분의 학생에게 도달하기 위해 여러 가지 학습 스타일을 고려해야합니다. 수학 교사가 칠판에 서서 학생들이 수업 과제 또는 숙제로 볼 수있는 문제의 예를 완성하는 시대는 지났습니다. 또한 학생들은 수학 워크 시트 나 페이지 뒤의 수학 문제에 대해 구부러져 있습니다. 현대 수학 교실은 대화식이며 실습입니다. 교사는 수학 개념을 시각적으로나 구두로 표현하는 것 외에도 학습 인구의 또 다른 중요한 부분 인 교묘 한 개념을 파악하기 위해 물체를 움직여서 만져야하는 운동 학습 학습자에게 수업을 확장해야합니다.
카드와 주사위
운동 학습자에게 다가가 학교 예산을 늘릴 필요는 없습니다. 규칙적인 카드 놀이와 주사위와 같은 저렴한 아이템은 학습 도구 역할을 할 수 있습니다. 학생들은 정규 카드 두 장을 처리하고 카드에서 찾은 숫자에 대해 수학 연산을 수행하여 덧셈과 곱셈 사실을 검토합니다. 주사위는 거의 같은 방식으로 사용될 수 있습니다. 친숙한 카드 게임 인 Go Fish는 어린 학습자가 숫자를 식별하는 데 도움이됩니다.
플래시 카드는 종종 초등학교 교사의 수학 공급 옷장에서 찾을 수 있으며 운동에 초점을 맞춘 학생들에게 운동의 기회를 제공합니다. 교사들은 또한 학생들과 함께 수학 사실을 검토하기 위해“전 세계”를 종종 연주합니다. 학생들은 운동과 경쟁을 즐기고, 교사는 수업 자동 수학 사실 인식의 증가에 관심을 갖습니다.
조작법 사용
일부 수학 서적 회사에는 교실의 수학 조작 세트가 포함되어 있습니다. 이 조작은 수학 경험을 향상시키기 위해 처리 할 수있는 객체이며 수학 수준에 따라 다릅니다. 조작은 간단한 수학 연산을 계산하고 수행하기위한 블록과 숫자 라인을 포함합니다. 확률과 비율로 작업하기위한 스피너, 대리석 및 양면 카운터; 시간을 알려주는 시계; 돈을 세고 바꾸는 단위를위한 가짜 지폐와 동전. 교사는이 조작법을 사용하여 추상 수학 개념을 구체적 활동으로 변환합니다.
컴퓨터 시간
••• 스톡 바이트 / 스톡 바이트 / 게티 이미지학생들은 항상 컴퓨터에서 시간을 즐기기 때문에 컴퓨터 수업은 수학 수업 중에 효과적 일 수 있습니다. 강의실 컴퓨터에 인터넷 기능이있는 경우 학생들이 수학 수업에 해당하는 대화 형 게임을 할 수 있도록 수학 웹 사이트를 책갈피에 추가하십시오. 또한 일부 수학 서적 키트에는 수학 프로그램이 들어있는 CD가 포함되어 있습니다. 이 소프트웨어를 사용하여 덧셈, 뺄셈, 곱셈 및 나눗셈과 같은 수학 개념을 강화하십시오. 학생들이 그래프 기법을 연습하고 복잡한 단어 문제를 해결할 수있는보다 정교한 소프트웨어 프로그램이 있습니다.
음식 수학
덧셈, 뺄셈, 곱셈 및 나눗셈의 네 가지 산술 연산은 자연스럽게 음식 세계와의 상호 작용에 적합합니다. 다채로운 사탕은 덧셈, 뺄셈, 곱셈 및 나눗셈을 가르치는 데 사용될 수 있습니다. 사탕은 분수, 통계, 비율 및 확률 단위, 특히 사탕 색을 유리하게 사용하는 경우 잘 어울립니다. 학생들은 수업이 끝난 후 조작을 먹는 것을 즐겁게합니다.
사과, 배, 오렌지와 같은 과일을 가져 와서 분수에 대한 레슨을 소개하십시오. 과일의 다른 부분을 반, 3, 4, 5, 6과 같은 일반적인 분수로 자르면 분수가 나타납니다. 분수 단위가 끝나면 피자 파티 나 파이 시식을 통해 학생들이 열심히 일한 것에 대해 보상하십시오. 피자 나 파이를 여러 섹션으로 나누어 학생들이 음식을 섭취하기 전에 분수 개념을 검토하십시오.
폐품 수집
수학 시간 동안 수업을 활발하게 진행하십시오. 2 차원 및 3 차원 모양에 대한 수업을 통해 학생들을 교실에서 보물 찾기에 참여시킵니다. 학생들이 수업에서 각 모양에 익숙해 지도록 한 후 학생들이 교실에서 찾을 모양 목록을 학생들에게 제공하십시오. 이 활동을 통해 학생들은 움직이고 물건을 만지고 모양을 탐색 할 수 있습니다.
그것을 밖으로 행동
아마도 수학 학생들에게 가장 어려운 영역 중 하나는 단어 문제를 해결하는 것입니다. 단어 문제는 실제 수학 문제를 반영해야하지만 책에 나오는 많은 단어 문제는 학생에게 아무 의미가 없습니다. 학생들이 스키트를 만들어서 연구중인 개념과 관련된 수학적 문제와 해결책을 제시하도록합니다. 예를 들어, 빼기의 개념을 설명하기 위해 학생들은 서로 물품을 빌리는 스키트를 수행 할 수 있습니다. 이 전략은 학생들을 의자에서 꺼내어 단어를 행동으로 변환하며 수학과 학생들의 일상 생활 사이의 관계를 이끌어냅니다.