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학생들이 6 학년이되면 물질 구성, 대기 현상 및 유기체의 생식 방법과 같은 많은 중요한 과학적 주제를 조사하기 시작합니다. 일반적인 조사 방법은 과학 프로젝트입니다. 이러한 활동은 특정 지식을 가르치지 만 학생들에게 데이터를 측정하고 결과를 평가하며 엄격한 과학적 탐구의 기초 인 절차를 따르는 방법을 보여줍니다. 과학 프로젝트 아이디어는 풍부합니다. 이들 중 최고는 학생들이 올바른 과학적 방법을 연습하면서 특정 과학 주제를 조사하도록 권장합니다.
복제 된 양배추의 공격
••• Laura Beth 드릴링 / 요청 미디어식물은 씨앗을 만들 때와 마찬가지로 성적 생식을 통해 번식하지만 복제 또는 식물 번식에서 무성 생식을 할 수도 있습니다. 이것을 보여주기 위해 카메라, 마커, 재 밀봉 가능한 비닐 봉지 2 개, 종이 타월 2 개, 스프레이 병, 도마, 칼 및 나파 양배추 머리를 모으십시오. 양배추 바닥에서 줄기를 자르고 잎 중 하나를 제거하십시오. 각 조각을 촬영하십시오. 스프레이 타월로 종이 타월을 적신 다음 줄기 주위와 잎 주위를 감싸십시오. 각 가방을 내부에 피스 종류로 표시하여 각 가방에 넣습니다. 일주일 동안 매일 조각을 확인하고 사진을 찍고 진행 메모를 작성하는 것을 잊지 마십시오. 주가 끝날 무렵 줄기는 작은 뿌리를 내기 시작했고 잎은 썩을 것입니다. 그러면 줄기가 스스로 복제 할 수 있습니다. 새로운 뿌리에서 자란 양배추는 원래 양배추의 정확한 유전자 복제물입니다.
그 빵을 만지지 마십시오
과학자들은 세계의 곰팡이 종의 수가 30 만 명이 넘으며 일부는 유익한 특성을 가지고 있다고 추정합니다. 학생들은 얇게 썬 빵에 곰팡이를 키워서 공기와 표면의 곰팡이의 차이점을 볼 수 있습니다. 실험을 위해 밀 빵 두 조각, 다시 봉합 가능한 두 봉지, 스프레이 병, 마커 및 돋보기를 수집하십시오. 첫 번째 빵 조각에 물을 살짝 뿌린 다음 봉지에 넣습니다. 부엌 카운터와 같은 가구 표면에서 두 번째 빵 조각을 닦습니다. 이 슬라이스에 물을 뿌리고 두 번째 백에 넣습니다. 두 봉지를 밀봉하고 레이블을 붙인 다음 어둡고 따뜻한 곳에 두십시오. 일주일 동안 슬라이스가 어떻게되는지 관찰하십시오. 일주일이 끝나면 돋보기를 사용하여 각 슬라이스의 금형 간 차이를 확인하십시오. 금형을 만지거나 흡입하지 마십시오.
아침을 먹어야합니까?
••• Laura Beth 드릴링 / 요청 미디어교육자가 학생들에게주는 일반적인 조언은 항상 시험 전에 먹어야합니다. 음식이 정신력에 미치는 영향에 대한이 테스트를 통해이 조언이 올바른지 판단하십시오. 십자말 퍼즐과 같은 10 ~ 20 명의 자원 봉사자, 각각의 음식과 각각의 정신 과제를 찾으십시오. 피험자들을 두 그룹으로 나누고 첫 번째 그룹은 시험 전 약 5 시간 동안 먹지 않도록 지시합니다. 두 번째 그룹에게 먹이를주고 모든 사람에게 과제를 완료하게하십시오. 작업 점수를 매기고 결과를 기록하십시오. 며칠 기다렸다가 첫 번째 그룹은 빨리 먹고 두 번째 그룹은 빨리 먹게하십시오. 그들에게 똑같은 임무를 부여하고, 새 것처럼 보이도록 변경하십시오. 작업에 점수를 매기고 결과를 기록하십시오.
하늘에서 과학
학생들은 기본 가정용 물건을 사용하여 낙하산으로 만든 재료의 유형이 공기 저항에 영향을 미치는지 여부를 결정할 수 있습니다. 낙하산 재료로 창의력을 발휘하십시오. 비닐 봉지, 갈색 종이 봉지, 노트북 용지, 손수건 및 비닐 포장지를 사용해보십시오. 각 재료를 모두 같은 크기의 정사각형으로 자른 다음, 1 피트짜리 끈을 각 모서리에 묶고 끈 아래에 작은 물체를 부착하여 각 재료로 낙하산을 만듭니다. 결과가 왜곡되지 않도록 각 낙하산에 대해 동일한 객체를 사용해야합니다. 각 낙하산을 같은 높이에서 떨어 뜨리고 스톱워치를 사용하여 각각의지면에 도달하는 데 걸리는 시간을 기록하십시오. 공기 저항이 더 큰 재료를 결정하십시오. 가장 느리게 떨어진 재료입니다.